讀者提問
故事開場
《sefirot》不同身分的人如何看待同一件事，也能補充背景認識。初讀時不清楚的部分，可能隨實際運作呈現而逐漸明白。當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。
編輯回應
閱讀線索
設定先看眼前用得到的。讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。交代資訊也有先後順序。
讀者提問
適讀方向
介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。眼前環境能限制行動。